Ziua Internaţională împotriva Bullyingului în Şcoli: Pentru sănătate mentală şi performanţe şcolare mai bune

Acasă > Ştiri > Arhiva Ştiri

Timp stanga: 0.05s...

Ştiri şi Evenimente

Ziua Internaţională împotriva Bullyingului în Şcoli: Pentru sănătate mentală şi performanţe şcolare mai bune

[2023-11-02]

de Ştefana Totorcea

Organizaţia Educaţională, Ştiinţifică şi Culturală a Naţiunilor Unite (UNESCO) a stabilit marcarea, în prima zi de joi din luna noiembrie a fiecărui an, a Zilei Internaţionale împotriva Violenţei şi Bullyingului în Şcoli.
Decizia a fost luată în 2019, pentru a atrage atenţia că bullyingul în şcoli şi cyberbullyingul (realizat prin mijloace de comunicare online) reprezintă o încălcare a drepturilor copiilor şi adolescenţilor la educaţie, la sănătate şi la bunăstare.
Termenul de bullying, care s-a împământenit şi la noi, are înţelesul de hărţuire, intimidare, abuz psihologic, persecuţie asupra celor mai slabi.
Ziua a fost marcată pentru prima dată în 2020, când a avut tema „Împreună împotriva bullyingului în şcoli”. Anul acesta, tema Zilei Internaţionale împotriva Bullyingului în Şcoli este „Nu este loc pentru teamă: Punem capăt violenţei în şcoli, pentru sănătate mentală şi performanţe şcolare”.
Cu acest prilej, la sediul UNESCO din Paris, are loc un simpozion, iar biroul regional UNESCO din Harare, Zimbabwe, organizează o dezbatere online la care participă elevi din estul şi sudul Africii.
„Şcolile ar trebui să fie locuri de învăţare şi dezvoltare pentru fiecare, medii sigure, incluzive şi primitoare”, transmite Directorul General UNESCO, Audrey Azoulay, cu ocazia ediţiei din acest an a Zilei Internaţionale împotriva Violenţei şi bullyingului în Şcoli.
„Este timpul să percepem cum se cuvine lupta împotriva bullyingului şi cyberbullyingului: ca pe o prioritate a politicilor noastre educaţionale, fiindcă fiecare elev trebuie să se simtă respectat, acceptat şi în siguranţă, pentru a putea învăţa şi şi a se putea dezvolta în mediul şcolar.”
Potrivit unui raport UNESCO din 2019, „Behind the numbers: ending school violence and bullying”, peste 30% dintre elevi sunt sau au fost victime ale bullyingului. Unul din zece elevi a fost hărţuit online, iar această formă de hărţuire, denumită cyberbullying, este în creştere. În urma pandemiei COVID-19, cazurile de hărţuire online experimentate atât de elevi, cât şi de profesori sunt în creştere.
Elevii hărţuiţi frecvent sunt de aproape trei ori mai predispuşi să se simtă ca outsideri la şcoală şi de două ori mai predispuşi să lipsească de la şcoală decât cei care nu sunt hărţuiţi frecvent.
Primii au rezultate mai slabe la învăţătură şi, de asemenea, este mai probabil să părăsească învăţământul formal după terminarea gimnaziului. Au risc dublu de probleme mentale cum ar fi sentimentul de singurătate, insomniile şi gândurile de sinucidere.
Aspectul fizic este principalul motiv de hărţuire, urmat de etnie, naţionalitate şi culoarea pielii. Elevii care văzuţi ca fiind „diferiţi” sunt mai expuşi riscului de hărţuire.

Sursa: www.Basilica.ro

Contor Accesări: 307, Ultimul acces: 2026-10-27 20:08:20

Timp total: 0.05s...

[]:1